Dignidade docente

Texto enviado por Marinete Neves Leite,
professora da rede estadual e mestra em História

.
.

As nossas algrúrias como professores do Estado do Pernambuco não têm fim. Resta-nos, o direito de expressão e de nos apoiarmos como profissionais com a consciência de que devemos lutar juntos e não aceitar sermos tratados como profissionais, não de terceira categoria, mas de nenhuma categoria, como vem afirmando em discursos e práticas o governador de Pernambuco que, através do sistema educacional, na figura do já afastado secretário de Educação (o "competente" administrador Danilo Cabral) e candidatos às próximas eleições, ostentando na mídia sem nenhum constrangimento ou vergonha o nosso miserável salário, e consequentemente, nos expondo a "chacota", ao constrangimento e vergonha, ímpares. Esse é o meu, e acho que na verdade, é nosso sentimento.
.
São anos de luta, sem reconhecimento concreto. Temos sido submetidos a pressões de todo tipo, e considero a nossa condição como um "prejuízo irreparável", devido ao escandaloso assédio moral do qual somos vítimas. Assédio moral fundamentado numa política de desvalorização do nosso exercício como professores. Xingamentos, agressões e ameaças de alunos, precárias condições de trabalho, além de salários ínfimos, tem-nos fragilizado ao longo do tempo. Computadores e jornais, não devem servir para camuflar, a nossa verdadeira condição. Não podemos aceitar a mordaça, o cabresto, a intimidação... Como sou professora de História, dias desses lembrei-me da frase famosa da época da Ditadura: "BRASIL, AME-O OU DEIXE-O!". Será possível aceitar semelhante situação na educação? "EDUCAÇÃO, AME-A OU DEIXE-A".
.
Somos profissionais com formação superior, especialistas, mestres e doutores, muitos, como eu, procurando uma saída, não aguentamos mais tanta desvalorização! Nossa estima está em baixa, em situação abissal. De fato, penso que para o profissional em educação do Estado de Pernambuco, como diz, um amigo de luta "o fim está próximo". Conheço diversos colegas que pediram exoneração, reduziram carga horária... Estão doentes... Acho que o modelo de educação adotado pelos últimos governantes, entre eles, o Sr Jarbas Vasconcelos (que absurdamente vetou o desconto em folha da nossa contribuição sindical, como forma de nos enfraquecer como categoria) e o mais novo inimigo da educação, o Sr. Eduardo Campos, tem contribuído para o esvaziamento do quadro de profissionais com formação e capazes, salvo àqueles, que se encontram nas "escolas integrais "cujos salários são verdadeiras "lendas ou mitos", colegas que têm se encolhido diante do histórico monstro "Leviatã", tão bem representado no caso do governo que ora detém o poder em Pernambuco.
.
Por tudo isso, não podemos aceitar uma "divisão" que nos distancia como professores e professoras, temos que nos erguer, apesar de tudo e por tudo, precisamos acreditar, não no governo de Pernambuco, mas em nós mesmos, e na nossa capacidade de superação. Devemos, também, avaliar o encaminhamento dado por nossa representação sindical a esse processo que já vinha se desenhando e que culminou com o “estrangulamento” dos prazos num ano de eleitoral. Agora, não cabe recurso?! Como chegamos a esse ponto?! Ficamos “adormecidos em berço esplêndido”, acreditando na honestidade e transparência daqueles que elegemos, pois a causa da educação é nobre e justa? A educação serve para “barganha eleitoral”, para a bandeira do “Pré-Sal”, mas verdadeiramente, serve a quem?!
.
Somos muitos, temos família, amigos, alunos. Devemos manter firme a nossa corrente, e assim, fazer tudo para que políticos como os que estão no poder (que legislam e executam em causa própria) não sejam reeleitos, é uma questão de honra e dignidade!

Exemplo de Ética.....

Quero deixar uma pergunta para todos os colegas professores: Você participaria de um concurso público onde o seu Pai fosse o presidente da comissão organizadora?
Pois é, sei que não, mas tem ex secretario que participou ficou com um modesto 78º lugar quando haviam vagas só para 72 e deram um jeito.....Depois eu conto o resto.

ESTRUTURA PRECÁRIA

Publicado em 15.04.2010, às 16: 50 Fabiana Maranhão Especial para JC Online
Foto: Maria Albênia Silva/ Especial para o JC Online
Proximidade do inverno preocupa alunos de escolas públicas do Grande Recife. Quando chove, a água invade a Escola Estadual Torquato de Castro, em Camaragibe, no Grande Recife. Ainda falta pouco mais de dois meses para o início do inverno, mas alunos, professores e funcionários de escolas públicas da rede estadual de ensino do Grande Recife estão apreensivos. Com proximidade da época das chuvas, eles temem que elas voltem a trazer prejuízos. A reportagem do JC Online esteve na Escola Estadual Miriam Seixas, em Jardim Prazeres, Jaboatão dos Guararapes, Região Metropolitana do Recife. A situação da unidade é precária. Com cerca de 800 estudantes, divididos em três prédios alugados, a escola apresenta diversos problemas estruturais .Pior do que ver a situação da escola, onde tudo parece ser improvisado, é ouvir o relato de alunos e professores que estão preocupados com a proximidade do inverno. Eles contam que a unidade é invadida pela água. As goteiras se espalham pelo teto e pingam nos livros e cadernos dos estudantes. Um professor já chegou a usar um guarda-chuva em sala de aula para não se molhar. Quem estuda na Escola Estadual Torquato de Castro, em Camaragibe, no Grande Recife, também sofre quando chove. Fotos enviadas pela professora Maria Albenia Silva mostram infiltrações nas paredes e água no chão da escola. "No período de chuva, as paredes da escola ficam encharcadas", lembra. Essas duas unidades de ensino são as mais afetadas pelas chuvas na avaliação do Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (Sintepe)."Mas considerando a realidade da Região Metropolitana do Recife, nós podemos dizer que a grande maioria das escolas, em momento de chuva torrencial, tem as aulas suspensas por falta de condições", avalia. A rede estadual de ensino possui 1.107 escolas. Quase metade fica na Região Metropolitana do Recife (560).

NÃO ESQUEÇAMOS OS TRAIDORES DA EDUCAÇÃO

Gostaria de pedir a ajuda dos colegas no sentido de localizar as bases eleitorais, bem definidas, dos deputados inimigos da educação e desta forma focar futuras reações de forma direcionada aos seus redutos. Quem souber vá somando informações e em breve teremos uma radiografia dos municípios que precisaremos atingir. Duas semanas atrás vi uma caminhonete de município de Serinhaem com o adesivo do "Querido" ex secretário de educação, devem ter muito a agradecer.

EU ATÉ SI RIO....

Esta frase, se posso assim dizer, fez parte da minha infância. Eu tinha uma vizinha que não teve a grata oportunidade de freqüentar uma sala de aula, ter um professor e sempre que comentávamos algo ridículo, fora do sério, do entendimento de qualquer ser humano normal ela saia com esta frase. Como se dissesse faz me rir.
Nos últimos tempos, com a atuação dos governantes e de tabela o nosso Sintepe EU até si rio.
Li no site do sindicato, não que seja contra, só não considero prioridade no momento em que nos encontramos, encontro sobre isto, simpósio sobre aquilo, caravana para aquilo outro, panfletagem e bandeiraço.
Francamente, não está na hora de visitar escolas, confrontar realidades, agir. Formamos um grupo ainda reduzido e conseguimos traçar e criar um norte para algumas demandas que poderiam servir de suporte para ações do sindicato e nada.
Quando nos defrontamos com um parque inaugurado que não funciona e tem parecer de arquitetos e engenheiros que deveria ser demolido, fico pensando se estamos anestesiados ou somos o povo mais pacífico do mundo. No nosso caso em particular, vemos exemplos da escola colocados pela colega e sabemos que esta faz parte de uma massa falida que deve chegar a 80% de nossas instalações publicas estaduais e municipais de educação. Galpões, calor, falta d’água e condições sanitárias mínimas. Mesmo assim o governo fala das 60 escolas (de referência?) como se fossem o perfil de todas as escolas do estado. Precisamos saber da realidade destas e as 100 semi integrais para consolidar o que desconfiamos e precisamos dos colegas que trabalham nestas escolas para nos dar um parecer deste percentual de 6% do total de 1106 escolas estaduais no nosso estado. A população precisa conhecer a realidade e saber que seus filhos merecem, todos, sem distinção, de uma escola de qualidade e sem descriminação.
Daí não me resta nada senão lembrar minha vizinha e EU ATÉ se rio...

Escola Guedes Alcoforado

Situação da Escola Guedes Alcoforado/Olinda:

Quadro 'verde' fixado com com prego, algumas salas de aula estão sem vidro possibilitando entrada de água de chuva, bancas e portas quebradas, o sanitário dos professores mais parece um depósito de tralhas. Há salas construídas em combogós. Pelo visto, esta é mais uma das escolas da rede pública de Pernambuco que escapou da reforma que custou 350 milhões aos cofres do Estado.

Repasses do FUNDEB

JANEIRO : R$ 109 858 684, 52
FEVEREIRO: R$ 96 133 737,

SOMOS QUASE SESSENTA

Quando chegarmos a setenta e cinco poderemos com dez reais de cada um colocar os dois primeiros outdoors de uma série. As propostas estão mais concretas e crescemos a olhos vistos.
Parabéns para este esforço conjunto, vamos convidar mais hum! Cem é meta ainda este mês.

Eduardo Campos quer destruir o Estatuto do Magistério

Além de destruir o Plano de Cargo e Carreiras dos Trabalhadores em Educação, o governo Eduardo Campos quer também acabar com o Estatuto do Magistério. As GREs instruem diretores/as de escolas no sentido de cobrar dos professores a reposição de aulas em dias de sábado, no recesso e nas férias, recusa-se liberar professores em licença prêmio ou para atividades de pós graduação. E ainda escolhem um dia para que, realizemos aulas-atividades na escola.

Estranho é a afirmação de Ivoneide Dantas (SDP) quando diz não haver orientação alguma da Sec. de Educação no sentido de tais cobranças. Ora, porque então todas as GREs estão falando a mesma língua e repetindo a mesma coisa? Companheiros/as, façamos valer o Estatuto, uma instrução ditada pela SEE não pode ser maior que a LEI, pensem nisso. Segundo o presidente do Sintepe, Heleno Araújo, precisamos repor os CONTEÚDOS e isso é o professor que determina, pois há diferentes formas de reposição (exercícios /casa, pesquisa, atividades extra-classe etc.), quanto aulas aos sábados, no recesso ou em período de férias, só os insanos técnicos-de-bunda- em- gabinete da Secretaria de Educação é que podem inventar uma coisa dessa. Prática absurda que vai na contra-mão do Estatuto do Magistério. As aulas atividades, somos nós que deveremos dizer como poderemos exercê-las, inclusive podem ser trabalhadas em 'janelas' e ainda, há a necessidade de um ambiente propício para desenvolvê-las na escola. Participar de assembleias, e outras atividades sindicais, é direito estabelecido por LEI.

Entrem no site do SINTEPE copiem o Estatuto do Magistério e divulguem na escola, denunciem as irregularidades ao setor jurídico do Sindicato.

FAÇA DA SUA INDIGNAÇÃO UMA AÇÃO.

Queremos informar às “vossas excelências” que, em virtude de vossas atitudes, talvez inspirada na semana santa, mais especificamente no personagem JUDAS, em acatar o descaso do GOVERNADOR com as escolas públicas colocando a última pedra para enterrar o pouco de oxigênio que ainda nos restava.

Estaremos, nós, também inspirados na semana santa, começando um processo de oração, que não é nenhum Pai Nosso e muito menos Ave Maria. Obviamente, não será pelos senhores, mas, com certeza, terá vossos nomes encabeçando a nossa ladainha. Essa reza, corrente, novena, fará parte de uma ação chamada A CRUZADA DOS 150 DIAS. Começará no dia 03 de Abril e se encerrará no dia 03 de outubro de 2010. Esta cruzada fará parte da ação de todos os professores que trabalham no estado de Pernambuco, do litoral ao sertão. Serão 51.000 professores da ativa e aposentados, que atuarão dentro e fora das escolas.

A atividade começará todas segundas feiras, em todas as aulas. Os professores reservarão 05 minutos para mostrar a face daqueles que CONDENARAM a educação a mais 500 anos de descaso e abandono, sabendo estes que : ONDE NÃO EXISTE EDUCAÇÃO, NÃO EXISTEM SAÚDE e SEGURANÇA. Nosso povo tem a fama de esquecer muito rápido tudo de ruim que acontece, então essa cruzada servirá para lembrá-los durante estes 150 dias que antecedem a ELEIÇÃO.

Será o espaço que, nós, “os derrotados”, teremos para travar nossa batalha e lembrá-los nesses 150 dias as atitudes do GOVERNADOR e de “VOSSAS EXCELÊNCIAS”. Então as bravatas de vocês não terão onde ressoar. Por que todos saberão que vocês estavam lá e contribuíram também colocando sua pedrinha para AFUNDAR A EDUCAÇÃO, com vossa omissão e vosso descaso. Em tudo que os senhores, tocarem serão como a praga do rei Midas, estarão condenados. A candidatura própria ou o apoio a quem quer que seja, serão associados a “Eles CONDENARAM a Educação”.

Obviamente não indicaremos em quem essas pessoas irão votar, mas com certeza vamos lembrar todos os dias em quem elas NÃO DEVERÃO VOTAR . E os SENHORES vão estar nela, na nossa corrente de oração. Não se preocupe, por que não entraremos em greve. Muito pelo contrário, queremos manter a comunidade próxima, justamente para exercermos o papel de formadores de opinião que nos cabe. Os pensadores ou os que instigam o pensamento.

Então SENHOR GOVERNADOR e SENHORES DEPUTADOS, está nas mãos dos senhores a continuação do mandato ou sua condenação na história. Vocês amargarão a manchete do Jornal do Commércio, do dia 25 de março de 2010, intitulada PROFESSORES DERROTADOS até o final dos seus dias. E como tudo tem um preço, não mirem-se no exemplo de PÔNCIO PILATOS e lavem as mão como se nada acontecesse. Talvez essa água saia muito cara. Nossa semana santa começa agora, nosso jejum vem de muito tempo com a ausência de respeito e valorização. Estranhamos o governador dizer-se com o coração partido, por não ter dado o aumento aos professores, pois como se pode partir o que não se tem.

Pernambuco nunca teve, escutem bem, nunnnnnca teve um governador ou político que agisse efetivamente em prol da educação além dos discursos de campanha e nessa leva estão “VOSSAS EXCELÊNCIAS”.

Nossa metodologia, já que nos somos professores, se dará da seguinte forma: começaremos com os alunos nas aulas, depois com pais, até mobilizarmos toda a escola e comunidade em marcha, até o dia 03 de outubro, para que vocês mostrem, diante de todos, de que lado estão. Panfletaremos implacavelmente a imagem daqueles em quem NÃO DEVEMOS VOTAR.
Lembrem-se:

Hoje é o dia da caça, amanhã , do caçador.

Hoje fomos vossos reféns, dependemos de vossos votos para nos valorizarmos, amanhã com certeza serão os senhores que precisarão dos nossos votos e nós usaremos a PENA DE TALIÃO: “OLHO POR OLHO, DENTE POR DENTE”. Não se esqueçam disso.



Boa Semana !

Sugestão para o Sintepe...(com todo respeito)

Venho observando que este nosso blog tem servido de referência para algumas ações do Sintepe. Após comentários e promessas de novas ações junto aos componentes do blog notamos de imediato umas notas mais ásperas e não tão coleguinhas do governo nos últimos domingos. Bom, se pensarmos qual evento vai ter mais gente assistindo nos próximos dias? As semifinais do campeonato pernambucano de futebol. Idéia para os dirigentes do Sintepe e professores torcedores "sofredores". Vamos encher os estádios com faixas e slogans divulgando nomes e situação atual das escolas e professores. Se a globo não focar nas faixas outras farão. Mais uma sugestão: se alguém conhece alguém que conhece alguém que conhece um jogador famoso, marqueteiro tipo brasão pede para ele fazer um gol para os professores sofridos do time dele, duvido que ele não tope!! Além de tudo estas partidas são assistidas no estado inteiro com chances de aparecer um lance ou outro no Fantástico.
Bom, barato e com grandes chances de resultados.

"O fim da greve é o fim": reflexão sobre a greve em São Paulo

O texto abaixo apresenta uma reflexão sobre a situação do último movimento grevista de professores em São Paulo. Muitos dos aspectos discutidos ou refletidos identificam também nossa situação. Vale a pena fazer esta leitura.

.

O fim da greve é o fim

.

Não dava pra imaginar um final mais melancólico para a greve. Trinta dias de paralisação parcial, com uma adesão decrescente dos professores, terminam assim, sem nenhum resultado, com direito a bate boca entre os manifestantes e a direção do movimento... E agora, o que fazer? Quanto a mim, vou levar em frente os dias que me restam como professor, gozando desses 25% concedidos aos 20% melhor colocados na prova de "promoção por mérito", coisa altamente questionável e aceita, pelo visto, pelos professores. O governo, como dizia um antigo colega, age maquiavelicamente, vai minando a categoria, dividindo-a em classes (OFAs e efetivos, OFAs categorias F e L, aprovados e reprovados na prova classificatória para os OFA, e agora aprovados e reprovados na prova de "promoção por mérito"). Formam-se assim uma miríade de subcategorias entre a classe dos professores da rede estadual, cada uma delas com seus interesses específicos que inviabilizam a unidade em torno de uma causa. O governo criou o tenebroso BÔNUS, que em seus critérios (se é que há algum realmente), considera a assiduidade. O professor que optar pela greve perde o bônus... O professor que reprovar demais perde o bônus. O professor que não conseguir manter o aluno na escola perde o bônus. O bônus acaba criando uma imagem fictícia de escola que aprova, escondendo o fracasso escolar massivo que é a situação real. Mas isso não importa para os técnicos e burocratas, uma vez que as estatísticas ficam bonitas.

.

Ninguém, exceto nós que estamos vivendo isso cotidianamente, conseguiria imaginar o pesadelo que se tornou o ambiente escolar, assolado por legislações punitivas, assolado por incompetência profunda dos órgãos administrativos, assolado pela legião de jovens alucinados por anos de negligência parental e por exposição ao lixo mais torpe que sai das TVs e seus congêneres. Estar na escola hoje, na posição de professor, é estar exposto a situações surreais, inimagináveis...

.

E pelo que vimos nesta greve que se canibalizou nesta quinta-feira, dia 8 de abril de 2010, estamos dispostos a conviver com toda essa enxurrada de lodo...

.
.
Fonte: http://minhavidadeprofessor.blogspot.com/2010/04/o-fim-da-greve-e-o-fim.html

ESTATUTO do MAGISTÉRIO ( trechos)

JORNADA DE TRABALHO
§ 4º - A hora-aula atividade compreende as ações de preparação, acompanhamento e avaliação de prática pedagógica e inclui:
a) elaboração de planos de atividades curriculares, provas e correção de trabalhos escolares;
b) participação em eventos, reflexão da prática pedagógica, estudos, debates, avaliações, pesquisas e trocas de experiências;
c) aprofundamento da formação docente;
d) participação em reuniões de pais e mestres e da comunidade escolar;
e) atendimento pedagógica a alunos e pais.
Art. 17 - O professor regente planejará anualmente a utilização de suas horas-aula atividade, devendo desenvolve-las na escola.

DIREITOS FUNDAMENTAIS
Art. 21 - Além dos direitos previstos nas normas gerais aplicáveis ao servidor público, são direitos específicos dos ocupantes dos cargos das carreiras do magistério.
III - dispor, no ambiente de trabalho, de instalações e material didático-pedagógico suficiente e adequado e de informações educacionais e bibliográficas que permitam desempenhar com qualidade suas atribuições;
VI - participar de congressos, seminários, cursos e outros eventos referentes à educação;

DAS FÉRIAS
Art. 24 - O professor vinculado ao Magistério Público gozará anualmente 30 (trinta) dias de férias.
Parágrafo Único - O período de férias dos professores lotados em escolas situadas em áreas caracterizadas pela sazonalidade da produção econômica atenderá as peculiaridades regionais.
Art. 25 - Fica garantido recesso escolar de 15 (quinze) dias, preferencialmente entre o primeiro e o segundo semestre de cada ano, a ser fixado pela Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco.

DA SUBSTITUIÇÃO
Art. 26 - O professor em regência de classe será substituído em suas faltas, impedimentos, licenças ou afastamentos por professor de igual ou superior habilitação, vinculado ao Magistério Público, que permanecerá apenas enquanto perdurar a situação que deu causa.
§ 1º - Em caso de falta ou impedimento inferior a 5 (cinco) dias consecutivos, o professor obriga-se a efetuar a compensação das aulas.
§ 2º - Tratando-se de falta, impedimento, licença ou afastamento por período igual ou superior a 5 (cinco) dias consecutivos, caberá a direção da escola e a Diretoria Executiva Regional de Educação, respectiva, efetuar a substituição.

DOS AFASTAMENTOS
Art. 28 - Ao professor será concedido afastamento sem prejuízo de seus vencimentos e vantagens, além dos assegurados pela legislação em vigor, para os seguintes fins:I - participar de congressos, seminários, encontros, cursos, atividades sindicais e outros eventos relacionados a atividade docente ou técnico-pedagógica respectiva, desde que devidamente autorizado, segundo critérios definidos em regulamentação específica;

AGENDA SINTEPE

Abril:
09 - Plenária na Regional do Sertão do Pajéu 9:30 h;
14 - Reunião do Conselho Estadual do FUNDEB, no Conselho Estadual de Educação (av. Rui Barbosa) 10h;
Reunião do Fórum Estadual de Formação de Professores no auditório da UPE, 14h;
15- Panfletagem e Bandeiraço na Praça do Derby, 15h;
15 a 17- Encontro Estadual do SINTEPE sobre Escola sem Homofobia (auditório Sintepe) 17h ;
16 - Reunião do Setorial da Educação da CUT/PE, na CUT ,9h ;
19 a 25- XI Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública (tema: Piso e Carreira andam juntos);
20- Coletiva com a Comunidade Escolar nos Locais de Trabalho sobre o Piso e a Carreira;
22- Debate Estadual sobre Avaliação Educacional (local a definir) 9h;
23- Ato Político, Cultural e Educacional na Regional do Sertão do Vale do São Francisco. Inauguração da Sede do Sintepe em Orocó;
24- Panfletagem e Bandeiraço na Feira de Casa Amarela, 8h ;
27- Audiência Pública Nacional sobre as Diretrizes de Carreira para os Funcionários das Escolas;
29 e 30- Seminário Saúde e Prevençaõ nas escolas para dirigentes do Sintepe ( auditório Sintepe) 9h.

Artigo sobre a importância do professor

A tragédia que ocorreu durante os dias de chuva em Angra dos Reis no inicio do ano e, há poucos dias em Niterói no Estado do Rio de Janeiro, causaram enorme comoção e espanto em todo país, passados alguns dias e visualizando o cenário de destruição em conseqüência destes eventos, constata-se em vários discursos midiáticos a inoperância do poder publico em permitir ocupações em áreas de risco e em lugares onde até pessoas menos esclarecidas não se arriscariam a morar. Da montanha de lixo que era, e ainda continua sendo o morro do Bumba em Niterói. Que nosso pais carecem (aliás, este é o pais das carências), sobretudo de uma política voltada para suprir uma carência tão elementar do cidadão que é sua moradia, ou seja, de uma política habitacional eficaz e continuada, já não é novidade, mas pelo menos salvaguardar áreas que oferecem alto risco a população é o mínimo que se possa esperar dos chefes de Estado, independente da coloração partidária. Em entrevista ao telejornal Bom Dia Brasil da Rede Globo em 09/04/10, o prefeito de Niterói que se encontra no terceiro mandato disse cinicamente que não sabia, não tinha sido informado do altíssimo risco que estavam sujeitos os moradores do morro do Bumba, um lixão desativado onde em 2004 especialistas da Universidade Federal Fluminense alertavam através de um estudo que todos deveriam ser removidos da área. Parece que, segundo o prefeito o resultado desse estudo teve o mesmo destino do lixo que era depositado outrora naquele lugar.
A tragédia de Angra dos Reis, não foge muito da problemática de omissão do Estado, porque permitir que indivíduos de classe média ocupem áreas com alta declividade em um terreno com cobertura argilosa numa área de alta pluviosidade? Será que o corpo técnico da prefeitura local é tão insuficiente /incompetente ou não é colocado a serviço dos seus cidadãos pelo chefe do executivo, sua verdadeira função constitucional. A resposta a esses sérios problemas pode ser dada ao longo do tempo, sim porque questões dessa envergadura levam anos para serem concluídas, daí a importância do planejamento do espaço tanto em nível urbano quanto nacional.
Esse fato recentemente ocorrido nos obriga a uma série de reflexões, já expostas acima, mas existem outras que podem ser desenvolvidas dentre estas destaco a importância da educação como já dizia Immanuel Kant, filosofo alemão há quase dois séculos “O homem não pode tornar-se um verdadeiro homem senão pela educação”, desta forma destacamos o papel do condutor /mediador do conhecimento: O Professor.
Mas qual a relação dos fatos citados no inicio deste artigo e a educação, na verdade existe uma relação importante na medida em que o professor de todos os níveis de ensino esta formando com sua pratica cidadãos. O conhecimento construído pelo corpo de cientistas tanto no Brasil quanto nos outros países do mundo, é apreendido pelos professores os quais tem a missão de transmiti-los aos seus alunos, aliás, todo cientista deveria ter formação pedagógica porque de nada adianta produzir conhecimento sem saber torná-lo cognoscível. Na disciplina de Geografia, por exemplo, existe a possibilidade de trabalhar situações problema relacionadas a cenários idênticos ao que ocorreram recentemente no Estado do Rio de Janeiro, ou seja, o conhecimento deve estar à disposição da sociedade, para que esta possa se desenvolver e aprender como lidar melhor com os problemas que lhe afetam, tal ação pode ser efetuada também por outras disciplinas. Desta forma, percebe-se claramente que a escola possui um papel importantíssimo na sociedade nas quais o principal ator a fazê-las funcionar são os professores como agentes transformadores da sociedade. No momento atual isso pode parecer apenas um consolo aos docentes, no entanto, são nos momentos de crise que precisamos buscar soluções através de novas formas de enxergar os problemas. Já dizia Monteiro Lobato, “Um país se faz com homens e livros”, mas acrescento outro componente a esta frase, “Um país se faz com homens, livros e professores”.
Referencias:
DELORS, Jaques. Educação Um Tesouro A Descobrir. Relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o séc. XXI. UNESCO, Brasília 2002.
KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. São Paulo: Editora Unimep, 1996.

Rosivaldo Rodrigues do Nascimento
Bacharel e Licenciado em Geografia pela UFPE

PSB: um vexame para a educação nacional!

Uma breve olhada no ranking salarial de professores no Brasil não deixa dúvidas: é rotina para o Partido Socialista (?) Brasileiro pagar salários vergonhosos aos professores. O PSB administra 3 estados: Pernambuco, Ceará e Rio Grande do Norte.

.

Confira abaixo o G-6 do vexame (os seis estados que pagam os piores salários do Brasil) e note bem uma coincidência bizarra: os três estados governados pelo PSB estão na lista!

.

21º - Ceará (PSB) - R$ 1.327,66

22º - Rio Grande do Sul (PSDB) - R$ 1.269,66

23º - Paraíba (PMDB) - R$ 1.243,09

24º - Rio Grande do Norte (PSB) - R$ 1.157,33

25º - Goiás (PP) - R$ 1.1084,00

26º - Pernambuco (PSB) - 1.016,00

Dos Afastamentos

O Governo do Estado continua dificultando a saída de professores que querem gozar licença prêmio. A mesma alegação de sempre: falta substituto. Ora, na última greve realizada ano passado, o próprio Governo do Estado, alardeava em alto e bom som, dispor de um quadro de reserva de professores. Salvo engano, foi divulgado na época, que a Secretaria de Educação, tinha um quadro de reserva de mil professores para substituir os greveistas. Mas, agora quando se trata se substituir o professor para que o mesmo possa gozar a licença prêmio, vem a mesma velha desculpa de não ter professor substituto. E mais, não existe base legal alguma na afirmação que, professor só poderá afastar-se quando tiver outro para ocupar o lugar.

Conclui-se que o Governo não fala a verdade quando afirma ter professores de reserva, se isso fosse verdade, do quadro de reserva realmente existir, não haveria nenhuma dificuldade do professor se afastar e gozar de sua licença prêmio, que de fato é um direito adquirido.

Estatuto do Magistério:

DA SUBSTITUIÇÃO
Art. 26 - O professor em regência de classe será substituído em suas faltas, impedimentos, licenças ou afastamentos por professor de igual ou superior habilitação, vinculado ao Magistério Público, que permanecerá apenas enquanto perdurar a situação que deu causa.§ 1º - Em caso de falta ou impedimento inferior a 5 (cinco) dias consecutivos, o professor obriga-se a efetuar a compensação das aulas.§ 2º - Tratando-se de falta, impedimento, licença ou afastamento por período igual ou superior a 5 (cinco) dias consecutivos, caberá a direção da escola e a Diretoria Executiva Regional de Educação, respectiva, efetuar a substituição.

Socialismo do PSB/PT/PC do B matou a educação e os educadores do estado de Pernambuco

Depois da greve do ano passado ter sido decretada ilegal, depois dos salários dos professores grevistas terem sido descontados, depois do governo deixar de dar o devido, prometido e merecido aumento dos professores no 3º quadrimestre de 2009, depois de Janeiro ter passado sem o aumento, depois do MPPE permitir que o governo descumpra a lei do piso e incorpore as gratificações em Março quando a lei versa que os administradores teriam até 31de Dezembro de 2009 para isso, depois do governador destruir o nosso plano de cargos e carreiras, fazendo com que um professor que passou mais de quatro anos na universidade ganhe R$9,00 a mais que um professor com apenas ensino médio, que um mestre e doutor ganhe menos que um professor de escola de referência que foi escolhido pelo sistema QI(quem indica). Depois que o governador propaga pela mídia que paga o piso salarial e baixa o salário dos professores que antes já era o pior salário do País, agora ganhamos menos ainda. Depois de tudo isso venho através desta denunciar a inércia do MPPE e Justiça deste estado e deste País.

Denuncio a falência e a agonia da alma dos professores. Depois da greve do ano passado publiquei um texto denunciando as formas de como matar a alma dos professores de Pernambuco. O governador Eduardo Campos deve ter lido e pensado que sua excelente competência não estava bem representada e que poderia melhorar sua eficiência no ano seguinte. Pois bem ele conseguiu. Agora não são as almas dos professores que estão morrendo, suas esperanças em dias melhores, sua vontade de levantar e ir trabalhar, seu desejo de ser competente, sua vontade de comer, dormir, está em falência. E com esta falência da vida e ânimo dos professores morre também a escola, a educação e a esperança dos jovens e da sociedade em si.

Denuncio que a extrema competência do governador de Pernambuco e seus colaboradores, secretário de educação, deputados estaduais e SINTEPE está conseguindo enterrar com eficiência e urgência esplêndida a vontade de muitos de professores de trabalhar com a educação. Conheço 15 estudantes que estão trancando matrículas em suas universidades, 35 professores que estão pedindo aposentadoria e licença, 40 que estão estudando para mudar de profissão, e eu a professora que vos fala, está chorando ao deitar, rezando por milagre ao levantar, e olhando com dor e angústia as faces de meus alunos. A tristeza está tomando conta de minha vida e vejo na face de meus colegas a mesma desesperança com a profissão que escolhi e que amo, mas que não sei mais se vale a pena mantê-la, por mais que eu ame o que faço.

Denuncio a minha dor e a dor na face de meus colegas, e o autor de tanta desesperança foi tão eficiente que a sociedade pernambucana não consegue entender o que está acontecendo nas salas de aula.

Denuncio a eficiência extrema do governador de Pernambuco em matar a alma, a esperança e o amor pela profissão do professor.

Duci Medeiros - professora em agonia

Levantamento sobre a situação salarial e a posição de PE

Abaixo estão seis postagens referentes a levantamentos sobre salários de professores nas redes públicas estaduais. Os levantamentos foram feitos pela APEOC, que é o sindicato dos professores e servidores da rede pública estadual do Ceará, e as conclusões são sempre as mesmas: Pernambuco sempre ocupa as piores posições em qualquer relação e em qualquer comparação!

.

A listagem destaca o Ceará (escrito em vermelho) porque o objetivo da APEOC foi situar a o status do estado no levantamento, mas podemos encontrar Pernambuco facilmente ao identificar o último nome em cada listagem!
.
Confiram as relações e registrem bem a condição de Pernambuco como um verdadeiro vexame nacional!
.
Infelizmente, nosso governador não acha nada demais no fato de Pernambuco ser uma referência negativa nacional em termos de valorização profissional dos professores, afinal recebemos o PIOR SALÁRIO DO BRASIL!
.

Relação 1 - Salário Bruto

.

Relação 2 - Salário Base

.

Relação 3 - Ranking regional

.

Relação 4 - Valor da Hora-Aula

.

Relação 5 - Remuneração X Salário Mínimo

.

Relação 6 - Diferenças entre níveis salariais

.

Violência x Educação

Em notas pagas o governo Eduardo Campos, vaidoso e midiático divulga em Caderno Especial,"seus feitos propagandísticos", entre eles a redução da violência, e a criação de escolas técnicas. Ao mesmo tempo abrimos os jornais e lemos que, do dia 1º à 27 de janeiro desse ano, doze mulheres foram assassinadas, que, na Semana Santa 70 pessoas morreram de crimes violentos, que no Centro de Atendimento Socioeducativo de Abreu e Lima, abriga cerca de 300 adolescentes, (maioria pobres e que não frequentam a escola) quando deveria abrigar 98, que na recente rebelião da FUNASE, o agente Elvismar Santos foi morto. Esses são apenas alguns exemplos da escala da violência em Pernambuco, mas, parece-me que o Sr . governador não quer compreender que, não se reduz a violência sem diminuir as desigualdades sociais, não se reduz a violência bonificando policiais por apreensões de armas, não se reduz a violência criando-se 'guetos educacionais' (Centros de Referências), reduzindo salário dos trabalhadores em educação, fiscalizando- os e obrigando-os a trabalhar em escolas precárias.

Violência reproduz violência !

Desabafo de Professora

Desabafo de uma profissional que está lecionando há mais de 22 anos e que não sabe se sobreviverá por mais dez anos, que é o tempo que ainda precisará trabalhar (por mais que ame muito o que faz).
Trago comigo muitas perguntas que não querem calar. E talvez a mais inquietante seja: O que será necessário acontecer para se fazer uma reforma educacional neste país????
Constantemente, ouço ou leio reportagens com as autoridades educacionais proclamarem a má formação de seus professores. Culpando as universidades, a falta de cursos de formação e culpando-nos, evidentemente.
Questionamentos:
Como um professor de escola pública pode fazer o seu trabalho se ele precisa ficar constantemente parando sua aula para separar a briga entre os alunos, socorrer seu aluno que foi ferido por outro aluno, planejar várias aulas para se trabalhar os bons hábitos, na tentativa vã de se formar cidadãos mais conscientes e de melhor caráter?
Nos cursos de formação nos é passado constantemente a recusa de um programa tradicional e conteudista, mas nossas avaliações de desempenho das escolas, nossos vestibulares e concursos públicos ainda são tradicionais e nos cobram o conteúdo de cada disciplina.
Como pode num país…..num estado…num município haver regras tão diferentes entre a rede particular e pública?Na rede particular as escolas continuam conteudistas, há a seriação com reprovação, a escola pode suspender ou até mesmo expulsar um aluno que não esteja respeitando as regras daquela instituição.
A rede pública vive mudando o enfoque pedagógico (de acordo com o partido que ganhou as eleições), é cobrado cada vez menos do aluno, não se pode fazer absolutamente nada com um aluno indisciplinado que até mesmo coloca em risco a segurança de outros alunos e funcionários daquela instituição.
Dia a dia… minuto a minuto… os professores são alvos de agressões verbais e até mesmo físicas pelos alunos. A cada dia somos submetidos a níveis de stress insuportáveis para um ser humano.
Temos que dar conta do conteúdo a ser ensinado + sermos responsáveis pela segurança física de nossos alunos + sermos médicos + enfermeiros + psicólogos + assistentes sociais + dentistas + psiquiatras + mãe + pai ……
E, quando ameaçados de morte, se recorremos a uma delegacia pra fazer um boletim de ocorrência ouvimos: “Isto não vai adiantar nada!”
Meus bons alunos presenciam o mau aluno fazendo tudo o que não pode ser feito e não acontecendo nada com ele. É o exemplo da impunidade desde a infância..
Meus bons alunos presenciam que o aluno que não fez absolutamente nada durante o ano, passou de ano como ele, que se esforçou e foi responsável.
Houve um ano que eu tinha um aluno que era muito bom. E ele começou a faltar muito e ir mal na escola. Os colegas diziam que ele ficava empinando pipa ao invés de ir pra escola. Um dia, tive uma conversa com ele, e perguntei o que estava acontecendo? E ele me disse: “Prá que eu vou vir prá escola se eu vou passar de ano mesmo assim?”
Então eu procurei aconselhar (como faço com meus alunos até hoje) que ele devia frequentar a escola, não para tirar notas boas nas provas ou passar de ano. Ele deveria vir à escola para aumentar seu conhecimento que é o único bem que ninguém poderá roubar.Que a escola iria ajudá-lo a aprender e trocar conhecimentos com os outros e ajudá-lo a dar uma melhor formação na vida..
Depois dessa conversa ele não faltou mais tanto… mas nunca mais voltou a ser o excelente aluno que era.
Qual a motivação de ser bom aluno hoje em dia?
Seus ídolos são jogadores de futebol que não falam o português corretamente e que não hesitam em agredir seus colegas jogadores e até mesmo os árbitros. Ensinando que não é necessário haver respeito às autoridades e aos outros.
Ou são dançarinas que mostram seu corpo rebolando na televisão e pousando nuas para ganhar dinheiro.
Para quê eu me matar de estudar se há tantas profissões que não são valorizados e nem respeitadas? ??
Conheci (e ainda conheço e convivo) ao longo de minha carreira na escola pública, inúmeros profissionais maravilhosos. Pessoas que amam a sua profissão, que se preocupam com seus alunos, que fazem trabalhos excepcionais. Que possuem um conhecimento e formação excelentes, mas que estão desgastados e quase arrasados diante da atual situação educacional.
Li há poucos dias, num artigo que os cursos de filosofia, matemática, química, biologia e outros todos ligados à área de magistério não estão tendo procura nas universidades.
Lógico!!!!!Quem é que quer ser professor??? ??????
Quem é que quer entrar numa carreira que está sendo extinta, não só pela total desvalorização e respeito, mas também pela falta de segurança que estamos enfrentando nas escolas?
Fiquei indignada com uma reportagem na TV (que, aliás, adora fazer reportagens sensacionalistas colocando o professor sempre como vilão da história) em que relatava que numa escola um aluno ameaçava os outros com um revólver e, num determinado momento, o repórter perguntou: “Onde estava o professor que não viu isso??!!”
E agora eu pergunto: “O que se espera de um professor (ou de qualquer ser humano), que se faça com uma arma apontada pra você ou pra outro ser humano??? Ah…já sei…o professor deveria enfrentar as balas do revólver!!!! Claro!!! As universidades e os cursos de aperfeiçoamento de professores não estão nos ensinando isso..
Vocês têm conhecimento de como os professores de nosso país estão adoecendo??? ?
Vocês sabem o que é enfrentar o stress que a violência moral e física tem nos submetido dia a dia?
Você sabe o que é ouvir de um pai frases assim:
“Meu filho mentiu, mas ele é apenas uma criança!”“Eu não sei mais o que fazer com o meu filho!”“Você está passando muita lição para meu filho, e ele é apenas uma criança!”“Ele agrediu o coleguinha, mas não foi ele quem começou.”“Meu filho destruiu a escola, mas não fez isso sozinho!”
Classes super lotadas, falta de material pedagógico, espaço físico destruído, violência, desperdício de merenda, desperdício de material escolar que eles recebem e, muitas vezes, não valorizam (afinal eles não precisam fazer absolutamente nada para merecê-los), brigas por causa do “Leve-leite” (o aluno não pode faltar muito, não por que isso prejudica sua aprendizagem, mas porque senão ele não leva o leite.)
Regras educacionais dissonantes de acordo com a classe social dos alunos.
Impunidade.
Mas a educação não vai bem, por causa do professor..
Encerro esse desabafo com essa pergunta que li há poucos dias:Essa pergunta foi a vencedora em um congresso sobre vida sustentável.
“Todo mundo ‘pensando’ em deixar um planeta melhor para nossos filhos… Quando é que ‘pensarão’ em deixar filhos melhores para o nosso planeta?”
O BOM NESTE PAÍS É SER POLITICO. APOSENTA-SE COM 8 ANOS DE “TRABALHO (?) “, E QUE SALÁRIO!!! (sem contar que não precisa grande formação acadêmica pra isto, infelizmente. ..)

Censo dos seguidores e Colaboradoes

Caros amigos,
Preciso traçar um perfil de nossas escolas e quem temos em determinadas cidades ou comunidades, portanto peço aos colegas que coloquem nos comentários dados como já fiz como referência. Desta maneira poderemos iniciar, com bases concretas, a contra ofensiva às mentiras do governo. Nenhuma ação pode acontecer sem conhecermos nossos pares.

Cortina de fumaça.

A lei do piso pode ser cumprida independente das questões de prazos do período eleitoral?
Veja a linha de raciocínio: A lei já existia e cabia ao governo as previsões orçamentárias para cumprir as determinações previstas pela lei. Você não considera que o governo estadual está se escondendo numa situação que lhe favorece e descumprindo um dispositivo previsto em lei federal que estabelece a partir de janeiro de cada ano o repasse (não é aumento) que correspondem ao mesmo percentual do Fundebe? Vamos dar uma pensada e questionar alguns colegas com vivência nesta seara.
Vejam a justificativa ao veto abaixo do art. 3º I§:
Os Estados e Municípios, por meio de suas entidades representativas, manifestaram-se no sentido de que tal comando impõe aos entes federados uma obrigação que não pode ser cumprida, contrariando, assim, o interesse público. Isso porque se determinassem a realização do aumento, ainda em 2008, estariam contrariando frontalmente o disposto no art. 169 da Constituição Federal, que impõe que a concessão de qualquer vantagem ou aumento de remuneração na Administração Pública deve contar com previsão específica na respectiva lei orçamentária, o que seguramente não ocorreu.
No caso particular dos municípios, a situação é ainda mais grave, haja vista que a realização de eleições municipais neste ano os submete a restrições específicas da legislação eleitoral e da Lei de Responsabilidade Fiscal, que, em seu art. 21, parágrafo único, proíbe expressamente o aumento de despesa com pessoal nos 180 dias anteriores ao final do mandato.”
Ora, quer dizer que os municípios não podiam na epoca da implantação da lei porque desconheciam o texto e valores que viriam, E AGORA? Segundo o texto da lei a seguir não haveriam surpresas...
II – a partir de 1o de janeiro de 2009, acréscimo de 2/3 (dois terços) da diferença entre o valor referido no art. 2o desta Lei, atualizado na forma do art. 5o desta Lei, e o vencimento inicial da Carreira vigente;III – a integralização do valor de que trata o art. 2o desta Lei, atualizado na forma do art. 5o desta Lei, dar-se-á a partir de 1o de janeiro de 2010, com o acréscimo da diferença remanescente.Qual a surpresa do governo?Outra coisa mais:§ 2o Até 31 de dezembro de 2009, admitir-se-á que o piso salarial profissional nacional compreenda vantagens pecuniárias, pagas a qualquer título, nos casos em que a aplicação do disposto neste artigo resulte em valor inferior ao de que trata o art. 2o desta Lei, sendo resguardadas as vantagens daqueles que percebam valores acima do referido nesta Lei.
Pela lei e meu entendimento até 2009 era permitido incuir quaisquer vantagens pecuniárias,mas estamos em 2010.E MAIS: Art. 4o A União deverá complementar, na forma e no limite do disposto no inciso VI do caput do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e em regulamento, a integralização de que trata o art. 3o desta Lei, nos casos em que o ente federativo, a partir da consideração dos recursos constitucionalmente vinculados à educação, não tenha disponibilidade orçamentária para cumprir o valor fixado.
SE O GOVERNO FEDERAL COMPLEMENTA, QUAL A DÚVIDA DO NOSSO GOVERNO. PRECISAMOS REFLETIR SE NÃO ESTÃO NOS ENROLANDO E O SINDICATO CRIANDO UMA NUVEM DE FUMAÇA.
Observem que para outras categorias foram criadas gratificações enquanto as nossas foram retiradas (Quinquênios) ou diminuidas.
Entendimento sobre a lei do piso do Professor Iran barbosa - Dep. Federal PT/SE Segundo site: http://www.iranbarbosa.com.br/images/img_tinymce/publicacoes/especial_lei_do_piso_salarial_4_cores.pdf5-Mas o Piso Salarial está vinculado ao Salário Base ou à Remuneração dosProfissionais do Magistério?
O Piso Salarial é o valor abaixo do qual o vencimento inicial da carreira não pode serfixado.Se não fosse assim o Piso não seria Piso e sim Teto Salarial. Isto significa dizer que ele equivale ao Salário Base e não à nossa Remuneração, que é a soma do Salário Base com os demais direitos e vantagens da carreira (triênios, regência, titulação,dedicação exclusiva...).

A hora está chegando

Precisamos saber quantos somos e onde estamos. Com estes dados poderemos começar a traçar uma radiografia de nossas escolas e com este material contra atacar as mentiras divulgadas. Sabemos que existem mais de 1000 escolas estaduais em nosso estado, porém são alardeadas como todas as escolas de excelência, porém sabemos que são apenas 60 em regime integral e 100 em dias alternados.
Coloquem nos comentários seus dados: escola, município e dificuldades de sua escola.
Paralelo a esta ação vamos tentar multiplicar os seguidores e chegar a marca de cem ainda este mês.
É chegada a hora!!!

Quem é o novo secretário de educação?

.
A foto acima retrata um instante da posse do secretário-tampão da pasta da Educação, que assume a secretaria para que Danilo Cabral possa, enfim, tirar proveito da visibilidade para tentar uma candidatura à Câmara dos Deputados, em Brasília.
.
O novo secretário é Nilton Mota, ex-chefe de gabinete de Danilo Cabral. É tudo o que sabemos dele.
.

Complementação do FUNDEB

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) transferiu, no dia 30 de março, R$ 441.071.368,10 referentes à terceira parcela da complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). O recurso pode ser conferido no portal www.fnde.gov.br ou nas páginas da Secretaria do Tesouro Nacional e do Banco do Brasil na Internet.
.

Os estados de Alagoas, Amazonas, Bahia, Ceará, Maranhão, Pará, Paraíba, Pernambuco e Piauí vão receber este ano a complementação por não terem alcançado, com recursos próprios, o valor mínimo nacional por aluno/ano, que, em 2010, é de R$ 1.415,97.
.

O Fundeb é o resultado da soma de recursos federais mais a arrecadação de impostos e transferências dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, vinculados à educação, conforme estabelece o artigo 212 da Constituição Federal. Independentemente da origem, todo o recurso gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na educação básica, de acordo com o número de alunos matriculados. Os estados e respectivos municípios que não conseguem arrecadar suficientemente recebem uma complementação da União.
.

Confira abaixo os valores transferidos aos nove estados:

Vídeo dos Inimigos da Educação em PE

O vídeo abaixo foi enviado por um leitor do blog. Registramos nossos agradecimentos.

.

100.000 acessos!

Hoje o blog atingiu a marca dos 100.000 acessos. Trata-se de um considerável número para um projeto desta natureza, pois nosso blog é basicamente uma ferramenta "clandestina" de informação e contato com a categoria dos trabalhadores em educação de Pernambuco.

.
Agradecemos o apoio. Continuem conosco!

Diário de Pernambuco: PT contra os professores de Pernambuco

A nota abaixo foi publicada na coluna Diário Político, do DP de 4 de abril (original aqui):
.

Surpreendente. Sempre
.
O PT sempre surpreendeu. Nos anos da ditadura, surgiu como sopro de democracia mobilizando trabalhadores nos sindicatos de metalúrgicos no ABC paulista. Anos mais tarde, impressionou ao vencer eleições em municípios e estados dominados por oligarquias familiares de direita. Em 2002, colocou o operário Lula no cargo mais alto da República. No poder, continuou cumprindo sua sina de provocar espanto. Com um governo bem avaliado, muito pelas políticas sociais, muito pelo carisma do presidente, o PT chocou ao patrocinar os mesmos esquemas de corrupção que antes, quando oposição, combatia e condenava. Nos recentes dias em Pernambuco, o partido deu mais uma prova da sua capacidade de provocar perplexidade. Uma nota assinada pelo presidente estadual da legenda, em 19 de março, assumia publicamente a desaprovação do PT à manifestação promovida pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (Sintepe) contra o governo do estado. Naquele momento, mobilizados em defesa de reajueste salarial, os professores tinham decidido em assembleia declarar o governador Eduardo Campos "inimigo da educação". Na nota, o presidente do PT, Jorge Perez, lembrou que presidente o LULA (escrito assim, em caixa alta), "é um exemplo de atitude construtiva num processo de negociação e de tolerância, para buscar acordos em que as duas partes cedem a fim de chegarem a um ponto comum". E emendou afirmando que participou ativamente da organização do Fórum dos Servidores e que, como presidente da CUT que foi, "sempre buscou as pressões negociais sem personalizar e desrespeitar as autoridades democraticamente constituídas, assim como cobramos a mesma postura de respeito do governo à organização sindical". A atitude, como dito, surpreendeu. Até mesmo gente do PT se diz até agora incrédula. Há quem avalie que a direção do partido, defensora do nome de Humberto Costa para o Senado, resolveu condenar os professores unicamente para ganhar pontos com o governador. Consideram que o sindicalismo, o esteio da sigla, foi aviltado em nome de interesses eleitoreiros. Até mesmo porque as demais legendas representadas no Sintepe, caso do PCdoB e do PSB, preferiram se abster.

Pernambuco na Copa e as quadras escolares acabadas

As fotos que você pode ver abaixo não retratam nenhum campo de guerra e tampouco ruínas arqueológicas. As imagens trazem um flagrante de descaso, pois retratam a situação daquilo que deveria ser a quadra da Escola Pastor Amaro de Sena, em Abreu e Lima.
.
Já que o governo do Estado está tão empenhado na construção do Duduzão, o estádio de futebol faraônico que servirá de sede local para os jogos da Copa do Mundo no Brasil, deveria antes dedicar alguma atenção à estrutura esportiva das escolas públicas de Pernambuco.
.
As fotos foram enviadas para que a denúncia fosse feita. A comunidade escolar aguarda uma resolução para o problema.

.

.

A Páscoa em Pernambuco

NATURALMENTE NA PÁSCOA, LEMBRAMOS DO SACRIFÍCIO DE JESUS MORRENDO PARA SALVAR A HUMANIDADE DE SEUS PECADOS, IMPEDIR QUE A INIQUIDADE DESTRUISSE OS HUMANOS PORÉM, ESSES QUE DEVERIAM AGRADECER O BEM DISPENSADO POR CRISTO, PEDIRAM PARA QUE ESTE FOSSE CRUCIFICADO.
AQUI EM PERNAMBUCO NÃO É DIFERENTE NA PÁSCOA DE 2010. OS PROFESSORES( QUE SIMBOLIZAM CRISTO), LUTAM PARA SAVAR A POPULAÇÃO DA IGNORÂNCIA E DA SUBMISSÃO Á UMA POLÍTICA CORRUPTA, PORÉM, O POVO, JUNTO COM O GOVERNO( QUE SIMBOLIZA PILATOS), GRITA, CRUCIFICAI-OS, ELES SÃO VAGABUNDOS!! PILATOS( GOVERNO) PEGUNTA: QUE MAL ELES FIZERAM? O POVO NÃO RESPONDE E CONTINUA: CRUCIFICAI-OS, ELES NÃO PRECISAM DE AUMENTO, NÃO FAZEM NADA PARA NÓS, SOLTEM BARRABÁS( OS DEPUTADOS) LIVREM BARRABÁS DE TODA CPI.
O PILATOS( GOVERNO), QUE PODERIA SALVAR A VIDA DE CRISTO( PROFESSORES) DIZ: LAVO MINHAS MÃOS, ESTOU DE CORAÇÃO PARTIDO COM A DECISÃO DO POVO. E PARA ENCERRAR O POVO DIZ: QUE O SANGUE DELE( CRISTO, PROFESSORES) CAIA SOBRE NOS E SOBRE NOSSOS FILHOS.

Profº Jansen Gabriel

Editorial do JC (2 de abril): "PROFESSORES DESRESPEITADOS"

Abaixo está o interessante editorial do Jornal do Commercio de hoje

.
A educação em Pernambuco continua em baixa, fora das prioridades do governo do Estado. Com o ensino básico de má qualidade que começa na defasagem salarial dos mestres, o futuro dos pernambucanos está comprometido pela insensibilidade oficial, denunciada pelos profissionais do setor, que tiveram pouco a celebrar na passagem dos 20 anos do sindicato da categoria – SINTEPE – na última quinta-feira.
.

A proposta de reajuste aprovada pela Assembleia Legislativa, como irônico presente de aniversário aos professores, eleva os salários dos docentes com níveis médio e superior para R$ 1.025 até maio, e R$ R$ 1.045 R$ 1.055, respectivamente, a partir de junho. Um aumento módico, para quem ganha atualmente entre R$ 950 e R$ 1.016. O piso salarial defendido nacionalmente é de R$ 1.312, mas segundo o Governo Federal, é 1.024. Com o pequeno aumento, Pernambuco é um dos últimos Estados do País a pagar o piso do Ministério da Educação (MEC). Os professores obviamente não estão satisfeitos. Mas como a lei eleitoral proíbe o aumento de salário de servidores em um período de 180 dias antes do pleito, a deflagração de greve está descartada, por ser inócua. No Dia Nacional de Paralisação pelo Piso Salarial, 16 de março, as atividades da rede pública de educação em todo país foram suspensas, em protesto pelo não atendimento dos governos municipais e estaduais ao piso de R$ 1.312 defendido pela Confederação Nacional de Educação (CNTE).
.

A luta dos professores em Pernambuco teve um capítulo peculiar. No mesmo dia em que aprovou o novo salário dos professores, na semana passada, os deputados estaduais votaram o novo teto salarial do Executivo, que agora ultrapassa a cifra dos R$ 22 mil. Trata-se de um teto nominal, já que o governador possui contracheque de menos da metade desse valor, de R$ 9.600. O número, no entanto, vale como referência para os auditores fiscais, muito respeitados dentro do governo ao contrário dos professores da rede pública. Como foi ressaltado na coluna Repórter JC, um auditor equivale a 19 professores, no desequilibrado quadro funcional de Pernambuco. Cria-se assim um abismo entre uma classe de funcionários públicos pisoteados, que ganham remuneração abaixo do piso, e outra composta de algumas centenas de servidores de elite, recebendo acima do teto real do Poder Executivo. O privilégio que usa uma remuneração fictícia como base está levando o conselheiro federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Jayme Asfora, a propor uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (Adin) sobre a questão.
.

Enquanto o Estado não se comove, a realidade municipal não é menos desafiadora para os professores. Matéria publicada pelo JC no último dia 21 mostra a variação salarial encontradas em cidades do interior. Municípios que receberam mais dinheiro do Fundo de Manutenção da Educação Básica e de Valorização do Magistério (Fundeb) do que outros, pagaram salários menores aos docentes. Em Cortês, um mestre com nível superior tem salário de menos de R$ 800.
.

Espera-se há muito tempo que os responsáveis pelo ensino básico e médio sejam valorizados e tratados com dignidade no Brasil. O desrespeito aos professores, que ganham salários baixos e trabalham em condições precárias, na ampla maioria das escolas, é na verdade um desrespeito à educação. E o que é pior, com graves conseqüências sociais, culturais e econômicas, uma vez que a deficiência no ensino resulta, mais tarde, em jovens sem rumo, despreparados para o mercado de trabalho e, acima de tudo, vulneráveis ao mundo torto das drogas e do crime. A função deste profissional para a sociedade reveste-se de enorme importância , e por isso a campanha salarial por um valor mínimo nacional é não somente justa, como demonstra o grau de desprestígio com que os educadores e a educação são tratados em nosso País. Que Brasil vamos construir para as gerações futuras sem uma educação de qualidade? É sobre questões como essa, tão simples quanto dois mais dois, que os gestores públicos precisam se voltar, na hora de avaliar o peso dos professores nas suas planilhas orçamentárias.

Paulo Alexandre em Ednaldo Santos

HOJE (sexta, dia 2 de abril), o professor Paulo Alexandre Filho, criador desse blog (Alternativa) estará no programa de Ednaldo Santos na Rádio Jornal para abordar a situação salarial dos professores de Pernambuco. O programa vai ao ar às 17:00h.
Não deixem de ouvir será, sem dúvida alguma um excelente momento para esclarecimentos e avaliações à política de governo Eduardo Campos.

Boa sorte Paulo, estarei na escuta !

AGRADECIMENTO AOS DEPUTADOS DE PERNAMBUCO

Texto enviado por Eduardo Lima

.

Senhor Deputado, gostaria de agradecer o favor de vossa senhoria.

.

Muito obrigado por votar a favor da redução de meus proventos, de desestruturar o PCC (que já deixava muito a desejar) e de acima de tudo contribuir para a completa desvalorização e insatisfação não só minha como a da maioria, senão de todos, os professores do estado de Pernambuco.
.

Muito obrigado.
.

Tenho certeza que vossa senhoria vive muito bem e tem a mínima noção do que é viver de dar aulas como professor no estado de Pernambuco. Tenho, ainda, a certeza absoluta que vossa senhoria ganha bem mais que R$ 878,84. E, ainda sei que vossa senhora não trabalha 40 horas semanais numa sala onde o calor beira os 35 °C onde estão no mínimo 45 adolescentes.

Disso eu e a vossa senhoria sabemos...
.

Entretanto, talvez não lembre o que faz um professor. Irei ajudá-lo. Lembras que para dar aula o professor utiliza muito a voz? Imagine falar manhã, tarde e muitas vezes à noite. Sabias que nem para beber água na escola temos direito? É Deputado temos que pagar para termos água na escola. Sabe como é... O Governo não tem verba pra isso. Lembras? No mínimo 45 alunos numa sala de aula. Eu, por exemplo, tenho 12 turmas numa escola... acho que o número fala por si? É impossível acompanhar cada um nos progressos e dificuldades. E as aulas... Cobram-nos aulas mais interessantes e motivadoras e esquecem que os recursos do Estado quando não existem são escassos. A maioria das vezes só nos resta o quadro, o marcador ou o giz. É Deputado faltam os recursos. Lembras, ainda, que para ganhar um pouco mais de dinheiro nós muitas vezes trabalhamos manhã, tarde e noite. É Deputado, nós professores não temos nem tempo para quem mais amamos, os nosso familiares.
.

Com certeza vossa senhoria não sofre dos mesmos problemas que nós docentes.
.
Obrigado Deputado...
.

Foste eleito pelo povo e dentre ele por muitos professores, mas parece que esqueceste. Votaste não só contra os educadores e educadoras que te elegeram, mas votaste contra o povo. Sim, aquele mesmo que te elegeu.